工业机器人是未来最具前景的行业之一，很多学校现在也开设了工业机器人专业，但我们发现，这些就读工业机器人专业的学生，最初至少有一大半对真实的工业机器人行业完全不了解，可以说是“一张白纸”。

工业机器人专业是比较新的专业，现在主要以大专和中专学校为主，办学水平参差不齐，很多学校缺乏教学经验，并不知道怎么打造好这门专业。因此很不幸的，很多学生在学了三年工业机器人之后，从许多张“白纸”又变成了许多罐“浆糊”，带着对工业机器人可能是畏惧，也可能是无所谓，但绝对不是喜欢的感触离开校园。

工业机器人真的那么没劲？那么难和枯燥？
很多学生向小编吐槽，觉得工业机器人技术难学，好枯燥，PLC编程很难。虽然很多学校开设了工业机器人这个专业，但设备数量很少，学生基本就是从课本上学习知识，然后通过电脑上的仿真软件去练习。学到的知识并不能通过操作PLC 、传感器、工业机器人等设备去验证，自然会觉得枯燥乏味，学完后也不知道自己是否掌握这些知识。

相比之下，小编在犀灵机器人培训中心采访过很多学员，他们很多也是行业小白，有不少还是学习文科的，但他们普遍觉得工业机器人并不难学，甚至觉得学习工业机器人是很有趣很好玩很实用并很有成就感的一件事。同样是学习工业机器人，为什么会出现两个截然不同的结果？

之所以很多在校学生觉得工业机器人难学，其原因就是现有的学校工业机器人教学方式从一开始就给了这些学生“痛苦”的学习体验，并且在后期枯燥的专业课程学习中不断得到强化，最终使很多学生对工业机器人敬而远之或畏之如虎。

同样是学习工业机器人，为什么很多不是工业机器人专业的学生能够通过犀灵机器人学习？而且没有觉得工业机器人很难。小编认为有以下几个原因：

1、犀灵机器人培训中心学习的课程内容是根据市场上企业需求开发的，学习就是工作，通过工作实现学习。并且教学大纲都是循序渐进，由浅入深，首先做的就是培养学生对于工业机器人的兴趣，从中获取成就感，以兴趣为导向，步步为营，在每个阶段课程穿插实战任务，当学员在完成一项又一项的任务后，他们不仅获得了学习成就感，同时也熟练的掌握了工业机器人的知识点。

2、犀灵机器人的老师会去引发学生的兴趣，鼓励他们去探索未知的领域，主动地学习和吸收知识，培养技能，积累经验。
解决他们在学习过程中遇到的困难，及时指点，帮助学生建立学习的“正向”兴趣循环。
所以，很多人即使不是工业机器人专业的，也能够在很短的时间内学会编程。

3、犀灵机器人的老师都是有多年自动化领域工作经验的行业大神，项目经验丰富，能非常好的帮助学员解决实操遇到的各种难题。

4、拥有近百台设备，学习时人手一台设备，让每个学员都能最大强度的实操学习。

通过犀灵机器人学员的经验总结，其实学习工业机器人并不难，学校要解决工业机器人难学的这个痛点可以引入培训机构合作办学，调整学科结构和专业结构，通过产教融合实现建设和人才培养的提档升级，从而满足在校学生最根本的需求——就业创业能力的提升和就业创业质量的保障出发。

通过加大对职业教育的政策支持，学校也会逐渐和培训机构进行更深度合作，为毕业生擘画可以期待、可以把握、可以持续发展的职业前景。

从此，妈妈再也不用担心你学习工业机器人了。

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